9- Compte-rendu de l'avancement de vos projets

Le compte-rendu du 9 mars sera fait sur vos blogs d'équipe. Il peut être dans une forme télégraphique.
Point par point, vous allez à l’essentiel: voir les points a, b, c, d.
Vous présentez vos dessins, vos tests, vos images, vos montages, vos maquettes, etc.
Ces éléments doivent être significatifs.

Donc
Rendre compte par écrit et en images sur le blog (conservez vos échantillons et vos dessins, etc.)
de vos recherches

a) de matériaux, banque de supports, matières, textiles, etc, que vous avez identifiés et que vous avez collectionnés. Exemples en main et en images, virtuelles (si numérique) sinon matériels.

b) de test techniques, matérielles ; expériences, fabrication de petites maquettes, essais visuels, exploration texture et/ou technique nécessaire à la réalisation.

c) et explorations visuelles : rendu et essais sous formes de dessins, montages, maquettes 2D ou 3D et/ou numériques.

d) Faire une proposition d’un plan de travail:
-description de la recherche et réalisation de chaque étape
-avec des dates précises pour chaque étape .
Cours 7, cours 8, cours 9, cours 10, cours 11, cours 12,
Cours 13 présentation de votre projet devant jury.
Cours 14 Rencontre, retour sur projet individuel et travail d’équipe.

Chacun de vos horaires de travail sera évalué, revisé et détaillé si nécessaire après cette remise.
Cela peut se faire par l’intermédiaire du blog ou en rencontre individuelle pour les cas qui l’exigent.

N’oubliez pas de bien lire les articles des autres, comprendre les projets des autres de votre équipe, posez des questions, faites préciser.
Je ferai, à un moment donné, un petit contrôle écrit sur votre connaissance et votre compréhension des autres réalisations de votre équipe.

Ce premier compte-rendu avec la proposition d'un plan de travail doit être déposé au plus tard le 9 mars sur le blog. Je serai aussi disponible tout le cours entre 12h et 15h pour toutes questions. En votre absence, je lirai vos articles et vous ferai des commentaires, suggestions, critiques.