lundi 24 mai 2010
Le voyage de Cuba de Camille et des autres
dimanche 23 mai 2010
Las Romerias de Mayo
vendredi 14 mai 2010
Les photos du gala
mercredi 5 mai 2010
Remise de prix au Gala pour AVNT


jeudi 29 avril 2010
Prix d'excellence de la Caisse Populaire Desjardins
Images et vidéo de votre instalation, oeuvre, etc
Regard critique sur le processus d'intégration
Vous devez maintenant rédiger un texte structuré de 500 mots portant non sur la production terminée mais sur chacune des étapes qui ont mené à ce résultat.
voici un petit découpage que je vous suggère.
a) Ma production témoigne-t-elle d’une intégration de mes connaissances, attitudes et habiletés acquises au cours de mon passage au CEGEP?
b) Dans quelle mesure avez vous réussi chacune des étapes franches dans ce processus de recherche et production?
En d’autres mots, êtes-vous satisfaits de chacune des étapes et sinon, quelles compétences ou quels acquis vous manque-t-il pour atteindre le niveau que vous voulez atteindre?
2- La recherche de votre sujet
3- Les références artistiques ou visuelles
4- Projection du projet, test, plan de travail
5- Production matérielle, technique de l'oeuvre
6- Présentation visuelle (installation) pour le jury
Remboursement Intégration

vendredi 23 avril 2010
Le jury le 27

lundi 19 avril 2010
Horaire du jury du 27 avril

mercredi 31 mars 2010
Mise à jour de vos projets 6 avril.
Atelier LOGO remis au 8 avril
mardi 30 mars 2010
Visite de Devora Neumark
Grève du 1er avril

La situation pour jeudi est la suivante.
Party 16 avril 19H30

VENDREDI LE 16 AVRIL 2010,
lundi 29 mars 2010
Réunion mercredi 31 mars 13heures GALA
Les projets
Blanche : L’univers étrange de l’autiste. Installation multi-média
Yuki : Les choix difficiles. Combat intérieur et confusion entre le cœur et raison. Production vidéo.
Nicholas : Projet d’animation sur la guerre. 2 histoires en parallèles. Production vidéo d’animation.
Alexandrine :Création et processus de maturation?: Une performance vidéo et dessins couleurs?
Linda : Malaises et individualité. Recherche : Histoires, photo, mise-en-scène, etc
Xavier : Les êtres invisibles. Distance entre l’être et le paraître.
Mélissa : Le dépassement de l’homme par la machine et la technologie. Sculpture en relief.
Manuel : Vision de l’amour. Œuvre bi-dimensionnelle.
Mario : Illusions et trompe-l’oeil sur une œuvre en panneaux. Installation in-situ.
Ahsan : Le Canada; Une cage dorée pour un réfugié sans statut. Installation.
Marie Pavina : Gelposa. Les femmes et les péchés capitaux. Œuvre bi-dimensionnelle
Blanche : Culture pornographique dans les médias; La femme-objet. 8 affiches publicitaires.
Élizabeth : Moi et ma mémoire. Autoportrait fragmenté. Œuvre bi- dimensionnelle et installation.
Vincent : Illustration et représentation du syndrome d’Asperger. Troubles et intégration. Installation.
Camille : Les états du corps. Installation multimédia
Shanie : Hippocampe : Filament de rêve. Installation photographique.
Gérald : Kartas : Nouveaux design pour un jeux de cartes. Maquettes bi-dimensionnelles.
vendredi 26 mars 2010
Concours de logo

Le concours de logo est officiellement commençé.
Tous les étudiants du collège Bois-de-Boulogne peuvent y participer.
Il s'agit de créer et de proposer
1 logo pour la Formation Générale
1 logo pour le programme Arts et Lettres
1 logo pour le profil Communication et
1 logo pour Arts visuels et nouvelles technologies.
mardi 23 mars 2010
Présentation de votre travail d'intégration

voici les informations que j'aimerais avoir pour le prochain cours le 30 mars, imprimé sur une feuille en plus des information que vous pouvez déjà me mettre sur le blog.

Vous travaillez en ce moment à la réalisation de votre visuel ou de vos éléments matériels.
Il est temps aussi de prévoir comment et OÙ vous présenterez votre travail d'intégration.
Je vous demande donc de préparer et de remettre avant le cours de la semaine prochaine (30 mars) sur ce blog dans les commentaires, pour que tout soit au même endroit, une ou préférablement deux propositions de lieu, mur, espace, etc où vous aimeriez accrocher ou installer votre travail.
1-Spécifiez le type d'espace que vous recherchez (Ex: local fermé pas trop grand - un mur très haut - un couloir avec deux murs se faisant face )
2-Identifiez les locaux ou les murs de façon très précise. ( ex: le B-249 - le couloir du sous-sol vers l'expédition, le mur en entrant à gauche à Ignace).
3-Si des conditions de présentation sont nécessaires, le précisez aussi ( Ex: le silence, aucun meuble, éclairage fermé)
ainsi que le matériel nécessaire s'il y a lieu. (ex: un système de son caché, un projecteur, des panneaux pour fermer les fenêtres)
lundi 22 mars 2010
C'est quoi l'ÉPREUVE SYNTHÈSE au juste
Et ce, tout en questionnant votre propos, faisant des liens entre l’intention et le visuel prévu, recherché.
Il s'agissait et il s’agit encore de continuer à chercher en produisant des images, des objets, des concepts, des croquis, des bouts de texte, des histoires. Cette production là, est une autre forme de recherche, une recherche visuelle qui doit vous faire avancer. C'est beaucoup plus riche et on entre dans l'inconnu. Plus excitant, plus surprenant et plus valorisant pour soi aussi.
Si dans vos recherches, vous n’avez rien découvert, rien appris, rien développé, alors vous n’avez pas vraiment regardé ni observé ce que vous avez fait. Vous n’avez que bougé de la matière. Vous ne vous êtes pas impliqué dans votre recherche.
Le travail de création c’est justement cette capacité et cette qualité de passer de l’idée à la fabrication. C’est en faisant apparaître, en matérialisant morceaux par morceaux, bribes par bribes, que vous pourrez apprécier votre projet, l'évaluer et le réévaluer pour l'améliorer, l'ajuster, lui donner plus de contenu.
Il faut être conscient que ce cours d’intégration n'est pas un cours de sculpture ou de dessin mais une épreuve -synthèse où vous devez développer une intention de projet, l'étoffer avec de la recherche, et si c'est pertinent et de votre intérêt, traduire ce projet par du visuel, du matériel qui se présente comme une œuvre.
À travers toute cette démarche d’essais, de croquis, de test, vous avancez, vous étoffez, vous posez des questions : Pourquoi ce choix plutôt qu'un autre? Pourquoi ce dessin plutôt qu'un autre? Pourquoi ce type de rendu plutôt qu'un autre (photoshop Illustrator plutôt que le dessin)? Ce dessin représente-t-il mieux tel aspect de mon projet ? Et pourquoi pas l'autre ?
Cette réflexion est nécessaire.
L'épreuve-synthèse au CEGEP exige plus qu’une fabrication d’image ou de sculpture ou d’une installation, il faut montrer que vous pouvez en parler, énoncer sa problématique visuelle ou matérielle, parler de sa thématique et surtout lier le fond et la forme par des textes ou des commentaires judicieux ou interrogateurs de votre démarche.
Identifiez le pourquoi de vos choix esthétiques, matérielles ou visuelles.
Ce n’est pas facile, j’en conviens mais il faut l’essayer et vous serez surpris de découvrir que vous le pouvez, à votre façon.